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组织优秀大学毕业生支教农村中小学。2006年,北京开始启动优秀大学毕业生到农村中小学支教工作,计划用3年时间,选派2000余名优秀大学毕业生到农村中小学支教3年,为每所农村中小学配备2名支教教师。目前,作为试点的昌平区和大兴区已接收120名大学毕业生支教。

负责此课程的旧金山州大中国研究副教授查尔斯艾根教授说:“这个训练课程旨在培养各领域的专业人士与领袖,不管是经济学家、生物学家或电影专业,都可以在中文的职场环境中达到职业水准。”

据华章MBA学校的数据统计,2001级男女生的比例为6:1,很少有女性读MBA,而2009年男女生的比例为5:2,在未来一段时间女性管理人员将逐步增加,女性参与管理的意识正在加强。

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当然反对者的声音也不少。不少学生就对学院的决定表示出了难以抑制的失望。罗莎说,她们中的很多人都是研究生。她推测说,可能是因为女子学院相对要清净一些,研究生更加喜欢这样的居住环境。

这似乎成了中国科学家们的宿命,对于他们中的绝大多数来说,要么是因为获奖才出名,要么是因为专业之外的原因而出名。例如,有些科学家以特别敢说而出名,有些科学家因为成为利益集团代言人而闻名,但很少有人因为在科学上的攀援而出名。打开记忆的阀门,除了钱学森等有限的老一辈科学家,新一代的科学家又有几人为公众所熟知?

那么这段视频是怎么挂到网上的?原来,早在9月初,邹华章已有一段名为《美术老师变厕所为教室进行教学》的视频蹿红网络——他在一间由厕所改造而成的美术教室里上课,教室四周摆放着石膏像等工艺品,学生们在认真学习机器人模型制作和馒头雕塑。因为这段视频,邹华章被网友称为“武汉最牛的初中美术教师”。10月27日,北京一位名叫“芝麻”的知名拍客从网上看到这段视频后,感到非常惊奇,便从北京来汉拍摄邹华章上课的情景,并将他抱蟒蛇上课的视频挂到了网上。

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从大处讲,恢复成立北京大学新闻学研究会不仅仅是一个学术团体的重生和持续,更是北大自身可贵精神的薪火相继。当年的北京大学新闻学研究会章程规定“校内外人均可入会为会员”,吸引了众多校内师生和社会人士的加入;尽管仅存在两年多的时间,但它却开展了众多理论研究和实践活动;导师徐宝璜、邵飘萍为研究会鞠躬尽瘁、死而后已,保证了研究会深厚的影响力和鲜明的进步导向。这些风气在当下理应被赋予这样的意义:兼容并包、服务社会的教育精神,追求真理、繁荣学术的科学精神和率先垂范、爱国进步的人文精神。

能学到真东西固然重要,但学成后政府的配套扶持同样不可或缺。记者对一个县2005级毕业学员回乡创业情况摸底调查发现,44名毕业生中有13名没有致富产业,基本靠种地为生;很多毕业学员的致富愿望虽然特别强,但因受到各种条件的限制,特别是缺少资金,而难以找到合适的项目。由于县级财力有限,这个县的项目办负责人建议,省级财政应加大扶持力度,“省里重点扶持的农民大学生创业项目比例还是小,扶持的比例应该与招生的比例相适应,不应搞人头、搞平衡,影响招生积极性。”

朱淑珍就是农村贫困生免费助学班的受益者,她还有一些同学在漳州当地的中职学校就读,他们的学习、生活条件也越来越好。目前,福建省已有35个县(市)以一所条件较好的中等职业学校为主体,通过整合资源,加大投入,挂牌成立了县级职教中心。福建省政府今年从2009年地方政府债券资金中安排1亿元,重点支持县级职教中心主体学校学生宿舍建设。

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韦斯伯德是哈佛大学肯尼迪教育学院的著名儿童心理学家。他在1997年出版的《脆弱的孩子》一书中,深入剖析了美国儿童所面临的种种社会问题,引起全社会对儿童问题的关注。

农村孩子与城市孩子的差别,并不在天分而在后天所受的教育。对于农村孩子而言,即使考分低一点,即使现在去面试没有出色表现(说普通话没城市孩子好,英语口语没城市孩子标准,知识面比城市孩子窄),如果能让他们进入高校,同样可能成为高素质人才。可由于教育制度有问题,很多农村孩子被关在大学校门之外,这既不公平,也影响了效率。

这段时间,西南财经大学的大一学生何晨(化名)陷入了苦恼,这源于学校近期实施的一项新规:每学期都要修“第二课堂”学分。最令他头疼的是,在大学四年同学们要修够4个“第二课堂”学分,才能评优、评奖,甚至毕业,这让何晨感到了压力。记者昨日从西南财大获悉,该校近期下发了《西南财经大学本科生第二课堂学分认定暂行办法》的通知,通知要求:从2010年起学生考评不再采用原有综合测评办法,其考评、评优、评奖都将与第二课堂学分挂钩。这项重要的教学改革如同四川大学的本科毕业论文改革一样,一出来即引起了同学们的广泛关注和争议。不少学生反映压力增大,同时认为这样会导致社会实践功利化。

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