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上海财经大学副校长丛树海认为,通过进一步数字化,可以吸引更多学生从网络“入口”走进图书馆。如,华盛顿大学图书馆拥有600万馆藏与等量的微缩资料、5万种期刊及几百万其它形式的资料,这些全部可以通过登录图书馆网站获取。斯坦福大学图书馆在构建网上资料中心的同时,还专门与谷歌合作,增强其检索功能。

  ●要彻底根治中考招生生源恶性竞争,根本的解决之道在于推进高中学校均衡发展,推行校际间的交流合作甚至联合办学,鼓励学校特色发展,促进普通教育与职业教育共同发展。

维多利亚大学已经宣布在未来两个学期中减少招生人数,该校估计将有1500名新生无法进入大学,因为学校拿不到足够的经费。

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以科学发展观为指导,构建区域协调发展的高等教育新格局    要实现高等教育的健康协调发展,就必须坚持以科学发展观统领高等教育发展的全局,统筹高等教育发展的规模、结构、质量、效益,统筹东中西部高等教育的协调发展,既注重发挥建设世界一流和高水平研究大学的示范带动作用,同时也遵循平等、对等和补差的原则,合理地分配有效教育资源,加大对中西部地区的政策、财政倾斜,大力推动高等教育的整体发展,努力形成“数马当先,万马奔腾”的生动、和谐局面。这样,才会有更多的中西部地区的孩子享有本应该享有的上大学机会,才会有更多的学生享受更加优质的教育资源,才能更好地体现受教育机会的公平和教育过程与质量的公平。

我觉得,考生可以历年成人高考试题作为复习依据,这些试题与复习考试大纲结合紧密,能反映考查的知识点和出题思路。其中,从1994年到2009年,高等数学(一)和高等数学(二)两科各出过约400余道考题,其中因数次修订复习考试大纲,有的知识点已删去,所以已有数十道题不再使用,目前约各剩300余道题目,这些题目具有较高的参考价值,因此要作为复习时解题的重点。

今天我去探访日本著名图画书作家佐野洋子。她这次来京,要求再住住四合院,重新体验童年时代居家的感觉。我走进她下榻的四合院式的宾馆,我又看见了院里的树木、花草,还有鱼缸。佐野洋子坐在廊下,在焚香的缭绕中,享受着宁静和安适。我和她谈了读她的《活了100万次的猫》的体会,她说创作的时候并没有这么多的理性思考,就是根据她对生活的体验写出了这个故事。是的,读者对一部好作品,常常生发出许多自己的诠释。

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记者了解到,目前市场上销售最旺的是百元以下的数码显示全波段钟控收音机,很多大卖场都卖到脱销。家长不得不因此选购百元以上的收音机。不少家长反映,对家庭经济困难的考生来说,这是一笔额外的负担。

今天的中国,图书出版事业繁荣发展,图书的品种门类丰富多样,各种观点、思想在图书的海洋中交流、交融,任君采撷。在线阅读、网上购书也成为读书人亲近、品味图书的新方式、新途径。60年沧桑巨变,不变的是读书人那份对书的渴求和追寻。(李北陵)

全国人大代表、青海省西宁市回族中学副校长拜秀花3月8日在接受记者采访时说,教育要从娃娃抓起,但目前,西部地区幼儿学前教育却是教育体系中的“短腿”,加之西部省区大多地方财政困难,学前教育投入不足现象非常突出。在一些西部边远民族地区的大多数县(区),仍有相当数量的适龄儿童无缘接受早期教育。据不完全统计,在青海省的青南地区,近三年的适龄儿童平均入园率仅为7.1%。拜秀花代表建议,力争在西部每个县建适量规范幼儿园,并在人口集中的中心乡镇进行幼儿园办园试点,改扩建附设在小学的学前班,以满足西部地区特别是农牧区适龄儿童学前教育需求,促进西部地区学前教育的发展。本报记者张学军摄

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  服务学生不能“功利化”  故事4:被抹去姓名的感谢信  这是一个普通的周一的清晨。孩子们正三三两两地迎着晨曦走进校园,与往日不同的是,校门口的公告栏前围了一大群人,有孩子,有本校教师,也有送孩子进校园的家长。公告栏里贴着一张大红感谢信,这是一封以孩子姑姑的名义写的。与所有的感谢信一样,信里充满着最朴素的话语和最真挚的感谢,感谢学校为孩子减免了六年来所有的学杂费,感谢孩子所在的班级六年来为孩子提供了所有的学习用品,并且赠送了孩子最喜欢的书籍。与所有的感谢信不一样的是,信中涉及的孩子的姓名和班级都被学校用黑笔轻轻地抹去了。  故事5:少数富家子弟也会“沾光”的帮扶  “翻开报纸,打开电视,我们常常能够看到学校为贫困和失学儿童而举行的捐赠仪式,当我们仔细观察孩子接受捐助的特写照片和图像时,不知道大家有没有注意,孩子的目光是那样的呆滞、自卑和无助”。特别是当学校一个家境贫困的学生,拒绝参加一个单位来学校召开的捐赠座谈会时,芮火才的心灵受到了震撼。每个人遇到困难时,都希望得到别人的帮助,但他们并不需要施舍和怜悯。得到的钱物无法与失去的人格尊严相提并论,对于心灵脆弱的孩子来说更是如此。正因为如此,芮火才决定,学校对具体孩子的帮助不举行仪式,不对外公开。  于是,在溧阳实验小学,每到“六一儿童节”,学校家庭经济困难和家庭不健全的孩子都会收到一份礼物,礼物包括学习用具、书籍、玩具等。老师赠送学生礼物都是私下单独进行,并会找一个恰当的理由:最近学习进步比较大,参加体育活动为班级争光等。为了避免学生私下总结出老师赠送礼物的“规律”,班里少数公认的富家子弟也会“沾光”享受同样的待遇。每学期学校都要为贫困生减免学杂费,但没有其他学生知道是哪位学生因为什么样的原因而获得减免。减免工作由班主任和家长联系,说明减免学杂费的标准和做法。  点评:捐赠和减免是学校对家庭贫困学生进行帮扶的重要形式,也是学校人道主义和人文关怀的重要体现。但如果在帮扶的过程中不注意方式,反而会好心办坏事。因为,每个学生都是活生生的个体,都有自己的自尊和隐私。根据马斯洛的需要层次理论,每个人都有物质的需要、安全的需要、爱与归属的需要、自尊的需要和自我实现的需要等五个不断递增的需要层次。对于家庭经济困难的学生来说,他们虽然最迫切的是低层次的物质需要,但除了该层次的需要之外,他们还有更高层次的精神需求。对于一些学校来说,将接受资助的孩子推向前台,在潜意识当中,将其“奉献的爱心”作为获得他人尊重和赞誉的资本,以物质方面的付出获得更高层次的精神层面的回报,是一种功利性的“交易”行为。这种功利的“交易”性捐赠行为,伤害了受助学生自尊等高层次的精神需要,这带来的伤害可能要远大于他所获得的物质帮助。  而芮火才这种不公开的捐赠和减免行为,充分考虑到了学生的整体需求,想学生之所想,急学生之所急。在帮助过程中,“少数富人家的孩子也同样得到一分礼物”,既达到了帮扶的目的,又使他们感觉不到自己“正在被帮助”。这种“不公开捐赠和减免”行为,既满足了学生物质方面的需要,又满足了他们安全、自尊等高层次的需求,充分体现了芮火才的服务智慧和服务人格。

  采取由学生本人申请,所在中学推荐相结合的方式。学生可以从北京科技大学网上下载《北京科技大学2007年保送生选拔推荐表》,依照填表的要求逐项填写后,经中学主管校长签字盖章后,随获奖证书复印件等装订成册(A4标准),在12月15日之前寄至北京科技大学招生办公室(邮编100083)。(申请材料概不退还)

解决办法就是需要同学们重视基础知识。既然,基本理论和基本概念是我们的薄弱环节,就必须在这下功夫,实际上它的选择题里边要考的东西往往就是我们原来的定义或者性质,或者一个定理这些内容的外延,所以我们复习一个定理一个性质的时候,即要注意它的内涵又要注意相应的外延。比如说原来的条件变一下,这个题还对不对,平时复习的时候就有意识注意这些问题,这样以后考到这些的时候,你已经事先对这个问题做了准备,考试就很容易了,平时在复习的时候要注意基本的概念和理论,本身有些题有难点,但是也不是说选择题有很多有难度的题,一般来说每年的卷子里边八道选择题里面一般有一两道是比较难的,剩下的相对都是比较容易的。

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