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按照惯例,入职时,主管会和新员工进行一次正式面谈。在问及之前的工作经历时,小F经常用这样的语言开头“我在原来公司设计过薪酬体系”,“我在原来公司接触过简单的出纳”,“我在原来公司……”主管在谈话后意味深长地说:“看来你原来公司给你很大的锻炼嘛!”小F当时没有反应过来,回到办公室之后,仔细琢磨了一下,才感觉自己之前的表现欠妥。

据新东方的有关负责人裘薇介绍,在美国留学,购买医疗保险的方式主要有两种,一是网上购买,可以直接向一些机构购买,一般300美金一年,但险种不太齐全;另一个是向学校购买,以3个月为一期,一般年龄越大费用越高,像中国高中毕业的留学生去美国,这类保险费约为300美金一期,硕士研究生约为400美金。(记者金萍)

美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家曾对波士顿地区456名少年儿童作过跟踪调查,其结果是:爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子之比,长大后的失业率为1:15,犯罪率为1:10,平均收入要高出20左右。此外离异率、心理疾病患病率也较低。专家们分析说,让孩子从小做家务,可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质,他们长大以后,自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。

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  生理方面——青少年患上网瘾后,开始只是精神依赖,以后便发展为躯体依赖,表现为情绪低落、疲乏无力、食欲不振。由于上网时间过长,大脑高度兴奋,导致一系列复杂的生理变化,尤其是植物神经功能紊乱,机体免疫功能降低,由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等;同时,引发视力下降、眼痛、怕光等。

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笔者认为,既要有“应急”准备,更要强调防灾教育常态化。其实不仅是日本,许多国家的学校都把应对突发情况,比如战争、灾害、公共卫生事件的训练作为日常教育内容。

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很多人不相信数学也可以快速提高,但数学考研名师陈文灯却说:“像阿迪这样的学生其实不在少数,他们基础不错,因为平时不下工夫所以没学好。一旦他们投入进去,就能很快掌握窍门,迅速提高。数学主要是抓住基础、解题方法与技巧,具体的技巧是抓题型,依据题型去归纳、总结。”

  某教育集团曾经是江苏知名的民办教育机构。它历经10年由盛到衰的办学经历,应该引起广大民办教育工作者深思和警觉——连锁办学为何陷入困局?【新闻事件】  从该教育集团的发展历史来看,它的内部扩张历程是相当顺利的:1995年建成了当地首家寄宿制学校,成为周边地区富裕家庭为孩子择校的首选。1997年又与一高校联合创办外语培训学院。1998年建成幼儿教育中心,成为当地条件最好、设施最齐全的民办寄宿制幼儿园。到1999年,又建立了一所双语学校,规模迅速壮大,教学班曾一度达到40个、在校生1600余人。2001年该教育集团与某著名外国语大学合作,创建了该大学分校。  仅仅几年工夫,随着该教育集团的内部扩张,周边省份的许多民办校与公办校慕名找上门来寻求合作。集团选择了品牌输出,以低成本扩张,异地办学,走规模化发展的道路。几年间,该教育集团以联合办学的方式,在江苏、河南、山东、新疆等地创办了13所学校。办学规模的急剧膨胀,使得集团及其董事长声誉日隆。但是,该教育集团的外部扩张之路,却荆棘丛生,越走越艰难。  ——河南学校没办成。河南的学校接收时原是一所濒临倒闭的学校,以总价几千万元的价格转让给集团,其中包括教育储备金、信用社贷款、其他欠款等3部分。集团依约支付完第一批资金后,却迟迟拿不到学校的房产证和土地使用权证,遂拒绝继续偿还债务。后来,学校联合办学的协议被取消。  ——安徽学校校长携款潜逃。2004年年底,该集团承包安徽学校的校长及财务和后勤人员突然失踪,引起了混乱,部分学生家长聚集学校,情绪激奋。但集团总部人员却称,集团方面还不知道发生在安徽学校的事情,它与集团的关系,只是准许它使用集团的牌子,学校负责人并非集团委派。后来携款外逃的校长等人被缉拿归案。  ——抽逃资金,临海学校倒闭。2003年,该教育集团向筹建中的临海学校出资200万元作为注册资本,并委派了主要管理人员和财务人员。该校采取“教育储备金+学费”收费模式运作。由于学校管理方面的问题,要求转学的学生很多。在此情况下,校长和教师一夜间不见了踪影,学校陷入混乱,电脑、空调等设施被愤怒的学生家长哄抢。后来83名家长委托律师联名向该市中级法院提起诉讼,经查,集团曾数次从该校抽调资金。  ——欠薪认股,集团本部起风波。由于各地连锁办学不断受挫,一步步影响到集团本部的发展,学校财务状况逐步恶化。不少教师的工资都被学校扣留入了股份,很多教师连续几个月工资都没有发,也没有按合同规定支付“三金”。除了拖欠工资,学校还要求老师参股集团下属公司,募集了教职工不少钱财,但公司赢利亏损的情况大家一无所知。因为工资拖欠问题,部分教师拒绝上课。  受到临海学校倒闭、家长索要教育储备金事件影响,集团本部下属学校学生要求退学的也逐渐增多。不久,该教育集团宣布破产,由当地市政府、集团所在地开发区政府和市教育局组成的工作组进驻,对其予以接管。【专家点评】  教育储备金融资 模式是一局死棋 吴华(浙江大学民办教育研究中心主任)  该教育集团由兴盛到破产的原因有三:一是资金断裂,二是扩张过度,三是管理不善。资金断裂主要是因为教育储备金这种融资模式,这种运作模式可称为“接力共享机制”——学生缴学费、储备金等,就相当于接力赛跑交接棒,只要进来的学生不少于出去的学生,学校就能运转起来,而且会形成盈余。这在当年存款利息很高时是可以的,但国家宏观经济政策调控带来了连续8次降息,一批民办学校因资金链断裂而纷纷倒闭。  从管理上说,钱不是自己的,怎么用又没有约束,出问题是必然的。实际上,学校收的钱,如果牢牢掌握在学校手里,风险就会小很多。在国外,学校的盈余不能对投资人进行分配,学校基金也不能投资高风险行业,这些都是有严格规定的。物价、工商、税务等相关部门应完善民办学校的准入和退出机制,加大对教学业务、收费标准、学历证书发放等方面的监管查处力度。  警惕连锁办学“多米诺骨牌”效应 信力建(广州信孚教育集团董事长)  可以对照一下有关的事实:河南学校的前身本来就是一个被教育储备金困死的学校,集团居然以承担由此形成的债务为条件谈合作办学,这个决策本身就很荒唐。出现问题,公权介入,集团更是无可奈何。临海学校由于管理不善,出现家长集中兑付教育储备金的现象,导致学校倒闭。随即,类似的恐慌在集团本部下属学校的家长中蔓延,导致集团财务入不敷出,造成教师工资拖欠;而集团让教师购买股份的做法,更让教师怨声载道、人心浮动。这些看似孤立的事件和现象联系在一起,形成了一种“多米诺骨牌”效应,最终推倒了曾经非常强大的教育集团。因此,作为民办教育集团的投资人和管理者,一定要有清醒的认识,时刻保持对这种牵一发而动全身的连锁效应的警惕。解决问题的方式,从学校内部说,要完善民办学校的法人治理结构;从外部说,应从法律法规上细化民办教育的风险规避机制和违规惩治机制。  掌控来自有效的学校管理架构 马行提(民办教育期刊主编)  该教育集团连锁办学的背后,有着一个致命的软肋:那就是集团摊子很大,却缺少一个有效的管理和监控架构,以致鞭长莫及、管理失灵。  最典型的是和安徽学校的关系,集团和该校是承包关系,承包是品牌输出的一种形式。当集团获知承包人经营不善,或者不按照约定办事,应当及时终止承包合同,这一点是集团可控的因素,但最终还是听任卷款事件的发生。事件发生后,集团方面居然不知道事情的动向和进展,最终损害的还是教育集团的品牌形象。在集团的内部管理中,人事和财权问题十分关键,这也是作为集团董事长可控的因素,但在这两点上,同样产生了失控的现象。  据了解,集团在干部储备、培养和使用上存在缺失和偏差。集团聘用的部分校级干部,有些在得到一些利益后就走人,非常不负责任。在外部扩张的过程中,每办一个连锁学校,集团均要投入大量资金,而这些资金最终均有去无回,连续的战略决策失误,消融和削弱了集团原有的积累,致使集团最终陷入困局。  《中国教育报》2006年8月18日第7版

离开前一天,发生的一件事让刘涛不能忘怀:他问一个老主任,我们要招聘什么样的人。对方反问,两个人,一个理念很好,但是家里很穷,另一个理念不好,但是家庭情况很好,你要哪个?

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 坚持党政推动,把促进义务教育高位均衡发展摆上经济社会发展全局工作的重要位置。义务教育高位均衡发展是一项重大系统工程,工作关联度大,涉及各方责任,如果没有党委、政府层面强力推进,工作很难取得实效。无锡市委、市政府对这项工作高度重视,把它作为幸福市(县)区建设和以改善民生为重点的社会建设的重要内容,作为促进城乡统筹发展和社会主义新农村建设的重要内容,作为政府为民办实事的重要项目,作为学习实践科学发展观、着力解决群众反映强烈的民生问题的重要内容着力推动。省委常委、市委书记杨卫泽同志,市长毛小平同志在市委、市政府全局工作部署中,市委、市政府在关于全市改革发展的重要文件中都反复明确和强调。杨卫泽同志批示:“争创全国义务教育高位均衡发展示范区,努力实现人人享有良好教育的目标和要求。”毛小平同志批示:“义务教育高位均衡是我市实施教育优先战略的重要抓手,望不断总结工作,推广经验,努力使我市素质教育走在全省、全国的前列。”市人大常委会主任会议、市政协主席会议也分别专门听取全市义务教育高位均衡发展的工作汇报,有力推进义务教育高位均衡发展示范区创建工作。同时,市委、市政府还把制订保障义务教育高位均衡发展的规范性文件列入了法制工作计划和创建法治城市十件“法治实事”,把创建高位均衡示范区的工作责任和成效列入市(县)区党委、政府主要负责人和领导班子推动科学发展重点工作责任考核范畴。从2009年起,市政府每年安排1000万元专项资金,引导支持各地高位均衡示范区创建。各市(县)区党委、政府也都把创建工作列入了党、政工作目标,摆上当地教育发展重要的战略位置,形成了党政推动、部门负责的工作格局。

针对单个学科服务领域较窄、不能与国家和北京经济社会发展有效对接的问题,本市在北京高校中大力推进学科群建设。重点建设首都教育、首都经济、城市规划建设与管理、先进制造、信息、新材料、都市农业、新医药、临床医学、艺术文化等10大学科群。学科群的建设不仅打破了二级学科的界限,还打破了高校间的界限,以项目为引导,整合北京高校的资源,围绕国家和北京经济社会发展重点,培养高层次创新人才,开展科学研究,进行科技成果转化与产业化,架起北京高校为国家和北京服务的桥梁。

防控疫情的严峻局势下,考生们将迎来一次大考,而对主管部门来说,这同样也是一次大考。越是责任重大,政府部门越要先于公民有担当意识,越要体现出守护者的本色。“确诊病例考生不得参加考试”,倒是免去了不少后顾之忧,可与其说这是出于防控疫情的角度考虑,不如说是相关部门管理方式简单、粗暴。从某种程度上说,这其实是一种责任转嫁,把防控疫情的重任粗暴地推给考生和家长来扛——问题是,他们扛得动吗?(吴龙贵)

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北京朝阳区法院经审理认为,毕业证书属于特定物品,是持有人大学学习经历的记载和证明。对于持有人而言,毕业证书包含了特定的精神利益内容,具有纪念意义。教育部的相关文件虽然确定毕业证明书与毕业证书具有同等效力,但二者毕竟内容上有所差异,分属不同种类的证书,因此,从精神利益层面而言,毕业证书的永久性灭失势必给原告造成精神上的损害。

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