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  本报讯(单泠 记者 朱振岳)记者日前从浙江省政府召开的技术创新与产学研合作交流会上获悉,“十五”期间,浙江大学服务地方的科技项目逾1.3万项。目前浙大已经建立了近百个校企共建研发中心,承担了3000多项科技咨询服务项目,科技培训10多万人次。  此次召开的交流会是该省为加强各市、县及工业企业与浙江大学的产学研合作,加快浙江大学科技成果与企业技术需求对接的一次重要活动。在本次会议上,浙江大学共推出281项技术项目,寻求与企业对接;与此同时,134家企业的149个技术需求项目将与浙江大学寻求对接。  “高水平、强辐射”是浙江大学教育科技工作的基本理念。“十五”期间,浙大与地市县合作建立了10多个技术转移中心,基本形成了面向区域社会经济发展的政府引导、产学研合作的新格局。该校科技服务浙江的比重达总量的3/4,与浙江省企事业单位实施的技术合作项目逾万项,开发和转移了3000多项高新技术成果,创造产值达1000亿元。其中,仅浙大国家光学仪器工程技术研究中心完成的“激光数码彩扩系统的高技术产业化”项目,投产伊始,就创造了年产值3000万元的佳绩。  浙大校长潘云鹤表示,“十一五”期间,浙大将深化改革科研组织结构,提高承担重大创新任务和服务区域科技支持的能力。  《中国教育报》2006年4月30日第2版

本报四川德阳5月15日讯(记者 余冠仕 李益众 樊世刚)德阳市教育局在今天的一份报告中对教育受灾情况作了统计。统计报告说,截至15日12时,全市受灾学校774所,1685名师生遇难,其中学生1631人。受灾严重的绵竹市遇难师生1250人、什邡市遇难师生433人。

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北京语言大学的对外汉语教学,同样是面向非华裔的学生,与巴纳德小学的使命有异曲同工之妙。北京客人最感兴趣的是,这所小学打破传统的授课方式,学生在“微观学习”课堂上或坐或卧,走动自由,甚至连桌椅都是轻便的塑胶制品,可随意拼接、拆散、搬动。(李大明)

  3.高中三年学习成绩原始记录(班级成绩册)的复印件(加盖中学教务部门公章);

消息说,近日,我4名留学生在澳大利亚昆士兰州黄金海岸遭3名不明身份的当地人殴打,造成1名留学生面部骨折,其余3名留学生受轻伤。目前,3名肇事者已被警方拘留,案件正在进一步调查中。  近来,澳大利亚连续发生多起中国留学生人身受伤害案件,外交部和中国驻澳使领馆已就相关案件多次向澳方提出交涉。外交部领事司和中国驻澳使领馆再次提醒我在澳留学生务必加强安全防范,提高自我保护能力,遇紧急情况及时报警并与中国驻澳大利亚使领馆联系求助。

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高考前山东省省教育厅多次召开厅长办公会议专题研究部署考试工作,齐涛厅长要求把高考工作作为当前教育厅的头等大事来抓。

郑富芝指出国务院若干意见关于加大培养幼儿教师力度方面主要有四条措施:一是继续办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业,建设一批幼儿师范专科学校。今年就开始研究新设一部分幼儿师范专科学校。[详细]

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这些阅卷老师是省内各大院校的教授、省重点中学有3年以上中高级职称的骨干教师,且没有直系亲属参加今年的高考。今年的高考评卷工作还有从西南民大、四川大学、电子科大里选拔出来的二三年级的研究生参加。

在笔者看来,回归教师作为一种职业的“职业定位”――不刻意地拔高、更不故意贬低教师作为一种职业的职业性质和职业定位,是提升教师职业吸引力的前提条件。近年来,教师在工资和待遇等方面都有了可观的改善,但和其他的职业比起来,教师作为一种普通的职业,并非如预期的那样理性和令人羡慕――政策性导向的承诺到达各级地方政府那里,总是要打或多或少的“折扣”;而新出台的各种提高教师待遇的政策,又因为现实的执行不力,进行缓慢,或者屡被搁浅,教师的职业吸引力并没有得到现实彰显。起码,现今的很多教师朋友们还没有看到教师这一职业的特殊吸引力所在。优质教师资源的行业间、区域间的流失问题依然严峻;优秀的师范生不愿从事教育事业现象,更比比皆是。

  (五)军人退出现役、且未纳入国家统一安置的;

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1、校舍建筑面积严重不足。今年春季按照省市要求加大了招生力度,从初中、高中分流招生4383人,尽管没有完成上级下达的5700人的任务,但各职校的教学室、实训室、学生宿舍均显紧张,难以保证学生正常学习。①教室不够用。邻水职业中学春招1000人,无法安置教室,只好将400多名二年级学生提前安排出去实习。柑子、合流、兴仁职业中学春招后,学生无教室,只好办大班。②学生宿舍及床位不够用。合流职业技术学校春招后,一间不足10平方米的宿舍就住了20人。每一张单人上下床住了4名学生。③没有标准的实训室。柑子职业技术学校在一间教室里安放了50台缝纫机,显得相当拥挤,学生的正常操作受到影响。④民办学校没有校舍。广安理工、广安商务旅游学校靠租用县劳动培训中心和县进修校、县党校的教室办学。按照教育部[2001]8号文件之规定,按现有规模,据统计,全县职业学校尚差校园占地面积255160.6平方米,校园建筑面积尚差128274.5平方米。若按省市下达的邻水县职业教育三年攻坚目标,到2010年,全县职业教育在校生规模要达到17500人,尚差10026名学生没有教室、学生宿舍、实训室等,形势十分严峻。(邻水县职业学校校园占地面积及建筑面积情况统计见附表一)

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