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今年4月春季自考宁夏将有20个专业停考。还在这20个专业中学习的考生在停考后如何毕业?记者昨日从宁夏教育考试院自考办获悉,自考办已经妥善安排停考专业学生考试的问题。

资格审查时间为2007年11月26日上午8时至12月7日中午12时,省直单位资格审查工作由各招录机关负责,各设区市所属单位及县以下单位资格审查工作由各设区市组织人事部门负责。

  “只要你有一颗坚强的心,有了目标,有了信念,有了永不言弃的追求,你的潜能就能发挥到极致。”与黄来女相比,吉首大学学生张宝娣从割猪草的穷孩子到部队的文艺女兵再到大学生,每一次角色转换都让人惊奇,而这让人惊奇的背后却是常人难以想象的艰辛和坎坷。13岁,她就承担起家里的家务,洗衣、做饭、喂猪,在石料场抡铁锤砸石头,学开拖拉机往石灰厂送石料。造化弄人,中考前几天,由于意外,她摔伤了脊椎,与高中无缘。艰苦的成长历程锤炼了她自强、自立、永不服输的个性,也更加坚定了她挑战贫困、立志成才的决心。考上大学后,她连续3年担任吉首各大中专院校的学生军训教官,每年都被评为“优秀教官”,连续3年在学校发起向贫困山区捐款赠物的活动,获得“湖南首届大学生品学奖”。

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本报广州9月3日讯(记者赖红英)今天,广东1780多万名中小学生正式迎来2007-2008新学年。对全省1025万名农村义务教育阶段的孩子来说,他们不仅可以免交学杂费,还可以免交课本费,率先在全国实现免费上学。

严继昌说,中央广播电视大学的开放教育是中国现代远程教育具有里程碑性质的项目。该项目通过评估表明,中国的远程教育人才培养工程已经步入正轨。

故事从主人公冯山的“横赌”说起,为了了却父辈间的恩怨、赢回母亲的尸骨、维护自己的尊严,冯山自此走上了一条不归路。直到以“横赌”的方式赢了仇家了却了心愿,却逢民族危难之时,日本人进入关内,无可奈何的冯山只好上山当了土匪,和儿子槐之间的斗争也不可避免地拉开了序幕。小说中父子矛盾和冲突不断上演、不断升级,最后成就了小说的高潮。但与石钟山以往作品中温情脉脉的结局不同,《横赌》中父子二人以死亡的方式,诠释了一段在极端环境下的悲壮的父子之情。

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“如今的小孩接触信息太多了,一个个既聪明又早熟,现在看来还挺好,但很难说到了青春期会不会有什么影响。”方女士说。

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尤其这几年,每年“两会”议题里的热点话题都少不了教育。不论是义务阶段的教育还是大学教育,都关系着下一代的成长,关系着千家万户,说它是民生之本实在不为过。对社会的重要细胞——家庭来说,孩子就是未来,孩子就是一切。办什么样的教育、怎样办好教育,始终是党和国家倾其全力要做好的事情。尽管这样,由于我国教育资源分布的不平衡和经济发展水平的制约,教育仍是社会发展的“软肋”。究竟是我们对教育期望值太高还是教育自身的痼疾?要回答这个问题,恐怕还得正本清源,先弄清楚我们究竟需要怎样的教育。

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如今,在大学就读的大学生们,在各种期刊发表论文的硕士博士,以及功成名就的教授、校长,甚至是院士和更有名望的科学家,他们的论文、科研成果、学历资历都可能被“人肉”。有多少学人敢在网络化的时代拍着胸脯问心无愧,我们不知道,但有一点可以确认,假的真不了,“出来混,总是要还的”。

入选理由  特立独行的性格,特立独行的作为,为了农民工子女能够接受教育、接受更好的教育,黄鹤校长把整个身心投入其中,更重要的是,他脚踏实地地践行着陶行知的教育思想。穿行于理想世界和现实世界之间,他也许是孤独的,但我们相信,他“行胜于言”的追求足以感召更多的后来者。  获奖感言  值“现代校长”创刊百期之际,作为读者和被采访者,我想说几句掏心的话。今天,做一个教师,不容易,做一个校长,就更难。且不说,今天的校长,责、权、利不统一,学校没有像企业建立现代企业制度那样建立现代学校制度,校长没有办学自主权,却不得不整天想方设法筹集办学经费,背负承担不起的学校安全责任;也不说,校长要参加各种会议,迎接各种评比检查,还不得不努力搞好对外事务,严重消耗校长们的体力和心力;更令校长们迷惑的是,种种似是而非的学校管理理论真可谓“乱花渐欲迷人眼”。我感觉当前空谈的教育家太多,政客的教育家太多,书呆子的教育家也太多。毕竟,教育是一门应用性很强的科学。当代中国基础教育迫切需要像陶行知那样“爱满天下”的人民教育家,像张伯苓那样一生一心一意办教育的教育家,像梅贻琦那样“行胜于言”的教育家。  如此看来,我们的校长与其一味迷信于纷繁的教育管理科学理论,不如从现在开始,在校园里,亲手捡起一块碎纸片扔到垃圾箱,捡起一个小粉笔头重新板书,轻轻抚摸一下学生的额头,与学生共学一个生字,给刚下课的老师递上一杯热水,与家长谈谈心,走访社区被人遗忘的人,少喝一杯酒,多读一本书……长此以往,我相信,在你的校园里,没有教不好的学生,没有不追求上进的教师,没有办不好的学校。学生成长了,教师发展了,学校自然兴旺,家庭自然幸福,社区自然安宁,“和谐社会”何愁不能实现?  “现代校长”周刊所记录的都是当代中国教育实践家们艰辛的足迹,务实而不空谈是周刊一贯的品格。我衷心祝愿“现代校长”周刊越办越好,为中国教育增添一份厚重,一份坚实。  报道回放  2005年12月6日《消费时代的独行客》在众多的打工子弟学校办学者中,黄鹤算个另类,他自称不同于其他办学者农民起义式的自救,“我们是有理论准备的。”黄鹤说起话来抑扬顿挫,有那么一点演说家的气势。  作为北京大兴区行知学校的校长,黄鹤每天往返于清华大学的家和大兴的学校之间,乘城铁转地铁再换公交车,这样城南城北地跑,他说是为了既能陪陪家人又不耽误学校的一摊子事。他承认,这一点自己比不上陶行知,陶行知为了教育什么都可以不要,甚至抛家舍子。  即便如此,黄鹤在许多人眼里,依然是属于这个时代的“稀有物种”,无论是他追随陶行知足迹的游学经历,还是坚持不拿文凭的六年研究生学习,再到白手起家创办公益性质的行知学校,其浓郁且执著的理想主义色彩都仿佛使他远离了这个时代。  《中国教育报》2006年2月21日第5版

在去年的留日热潮到来之前,日本留学市场多年来保持着温和的增长势头。在所有留学的目的国中,日本在上世纪80年代和90年代前半期,一直处于一枝独秀的地位,随着近些年中国学生可以选择的留学国度越来越多,在铺天盖地的广告中,日本留学相对就显得不是非常引人注目,但实际上,中国留学生对于赴日留学始终保持着巨大的热情。“留学港”的留学顾问特别指出,虽然听起来到欧美一些国家留学更热门更有吸引力,可实际上这么多年来到日本去的留学学生总数始终都比其他国家要多。

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院方对红、黄牌的发放持非常谨慎的态度。该院07级辅导员琚超介绍:“考虑到学生的隐私,发牌一般都是单独进行的,学院不公开名单。”“黄、红牌”举措的提出者、该院党委副书记李洪彦介绍,本学期全院1800名学生中,发出的红、黄牌不到100张,不及格学生比率较低。给挂科学生发黄、红牌,是为了引起他们的警醒,督促学生将精力集中到学习上,不会将之记入档案。院方将对这些领牌学生进行跟踪调查,以观察黄、红牌制度的实际效果。

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